Arte e Tecnologia na Escola

Arte e Tecnologia na Escola

Hoje podemos percebe as inovações e a transformações que a arte e a tecnologia nos proporcionam em programas de alta qualidade de ensino fundamental e médio, oferecendo-nos mais opções de buscarmos informações do mundo globalizado, onde facilita a nossa aprendizagem com as técnicas da tecnologia.
A Arte e a tecnologia fazem parte do mundo em que vivemos ajudando-nos a adquiri melhores conhecimentos que nos serviram de suportes para organizarmos melhor, nas elaborações de planos de aulas e outros meios que utilizamos para ampliar ainda mais os recursos didáticos, trazendo ao educador uma vasta satisfação pessoal e profissional. Contudo torna as pessoas mais atualizadas das inovações que ambas proporcionar para todos que dela fizerem um bom uso, pois ambas caminham juntas assim facilitando o seu acesso com mais freqüência.
Fontes de pesquisas: Neste pequeno comentário pude me basear no texto Arte-Educação no Brasil de Ana Mãe Barbosa. Como também em uma breve pesquisa neste site: http://cmap.coginst.uwf.edu.

Postagem de desenhos contemporâneos

Neta imagem que escolhi para esta analisando pôde observar que é uma imagem de um local, muito bem decorado podendo ser uma sala de um museu ou outra repartição pública dando-nos uma visualização, por isso me chamou bastante atenção, onde é um desenho contemporâneo, com estilo expressionista devido ser uma imagem com traços legível e cores nítidas, dando ao desenho uma boa expressão.

Imagem da coleção dos mestre moderno de van Gogh

Plano de aula

PROPOSTA

ROTEIRO DE AULA

OBJETIVO:
∆ Construir e aprimorar a relação grupal por meio de jogos atrativos interagindo com as novas tecnologias do mundo cibernético.
∆ Estimular a criatividade e desenvolvimento dentro do universo lúdico.
∆ Aguçar a percepção tecnológica explorando o espaço virtual através da rede mundial (Internet).
∆ Estabelecer comunicação e interação, constantes entre o aluno e o mundo virtual.

FOCO DE ESTUDOS:
∆ O interesse e o trato adequado com a tecnologia.

METODOLOGIA:
∆ Através de jogos, já que estes são do interesse da maioria; promover a interação com a tecnologia.

PROCEDIMENTOS:
∆ Despertar através do método (Jogos) o interesse, comprometimento e o envolvimento do educando.
∆ Dividir a turma em três grupos, onde:
1. Grupo “A”: Desenvolver estratégia com projeto de duas vidas na participação do site da “Second Life”, o qual sugere uma vida virtual paralela.
2. Grupo “B”: Desenvolver estratégia de enigmas dentro de um projeto de jogos, onde os pontos serão acrescidos com o acerto das respostas e acumulados até o limite de pelo menos quinze minutos de jogo, navegando pelos museus: O “Louvre” em Paris; e o de “Arte popular” em Juazeiro do Norte no Ceará.
3. Grupo “C”: Desenvolver Blog com imagens devidamente identificadas e com resumo de seu histórico da cidade digital “De Digitale Stad” e as várias paisagens urbanas que podem ser encontradas dentro deste contexto.

AVALIAÇÃO: Esta será feita numa escala de zero a sete pelos próprios grupos, inclusive a auto-avaliação, cabendo ao mediador acrescentar ou não os três pontos restantes e antes do fechamento da nota definitiva uma discussão consensual entre os representantes dos grupos e o mediador que não dure mais do que quinze minutos.

RECURSOS:
∆ Para cada grupo: Um computador conectado a internet com multifuncional quatro em um, papel A4, lápis e Caneta e bloco de anotações.

FONTES:
∆ http://secondlife.com/
∆ http://louvre.fr/
∆ http://muvap.com/
∆ http://panoramas.dk/






GRUPO “OLHANDO PARA O FUTURO”, participantes:

∆ Daniel Mangueira Leite
∆ Marta Neves Bezerra
∆ Rosiana Pereira Mourão

Exercício de imaginação

Vamos fazer um exercício de imaginação?

Basicamente a escola do futuro será um ambiente de grande qualidade para o ensino aprendizagem à distância, pois, a era virtual tende a progredi muito mais com os meios tecnológicos, visando um sistema único para toda e qualquer informações que venhamos ter no futuro, será uma base informadora e formadora de pessoas, aonde iremos convive entrelaçamento de conhecimentos e trocas de idéias para gera ainda mais método ensino, para podermos adquirir melhores visões do mundo. Com os avanços tecnológicos o ensino na escola se tornará cada vez mais abrangente, para podermos usufruir de cada inovação propostas a sociedade, pois, a mesma é benéfica para aprendizagem do aluno, facilitando a busca de novas formas de conhecimentos inovadores, da informática.

Como você imagina que será a escola e a educação no futuro?

Somos nós que fazemos a diferencia, do mundo. O ritmo de evolução das tecnologias torna as pessoas à cima de tudo, capazes de aprende a construir o seu saber num processo cumulativo, para usarem as tecnologias da informação nas suas disciplinas, e manter sempre renovada, para pode enfrentar as oportunidades na sociedade da informação, fazendo coisas, em vez de aprende ouvindo. Podendo assim colaborar com outras pessoas, trocar todo tipo de idéias.

Tecnologia e Sosiedade "Música"

“TECNOLOGIA E SOCIEDADE”

Entender o que aconteceu
Homem e ciência
Na historia do tempo
Nada se perdeu

Entender o que aconteceu
A memória traz a própria historia
O conhecimento e a educação
Avançam no tempo e no espaço

Tecnologia meio de produção
Instrumento vivo e despertador
Constrói uma sociedade de valores
Homem e ciência

Outros me perguntam
Se a terra tem limites como a gente
Alguns fazem tecnologias
Muitos sobrevivem à sociedade

Se falo do passado
A memória se desperta com o tempo
E a tecnologia surge pro futuro
Entender o que a ciência faz hoje

Desenvolver tecnologia do bem
Para o bem da nossa sociedade
E me faz compreender o tempo
Sem nunca me perder.

Texto colaborativo

Com base nesta questão, observei que hoje tudo se tornou mais ágil para um professor de arte ministra uma aula da melhor qualidade tendo uma fonte de pesquisa que lhe ajuda bastante nas buscas de informações de conhecimentos para transmiti-los para os seus alunos.